Em 1945 , o filósofo britânico Gilbert Ryle escreveu sobre os dois tipos de conhecimento.
Uma criança sabe que uma bicicleta tem duas rodas , que seus pneus são cheios de ar , e que você faz com ela ande acionando seus pedais.Ryle chamou este tipo de conhecimento - factual - " conhecendo aquilo ".Mas aprender a pedalar uma bicicleta envolve outro tipo de aprendizado.Uma criança aprende com suas quedas , seu desequilíbrio , sua indecisão.Ryle deu o nome a este conhecimento - experimental , baseado em habilidades , implícito - " conhecendo como ".
Os dois tipos de conhecimento poderiam ser interdependentes : você deveria usar o conhecimento factual para se aprofundar no implícito , e vice-versa.Mas Ryle alertou contra a tentação de pensar que " conhecendo como " pode ser reduzido a " conhecendo aquilo" - um manual de instruções não fará uma criança pedalar uma bicicleta.
Nossas regras só fazem sentido porque sabemos como usá-las.
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